|
|
|
| روابط مفيدة :
استرجاع كلمة المرور|
طلب كود تفعيل العضوية | تفعيل العضوية |
.::||[ آخر المشاركات ]||::. |
      |
|
|||||||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
|
#1
05-06-2011, 04:03 PM
|
||||
|
||||
فاطمه
أشكرك على الطرح الجميل وعرض التجربة هل بالقعل مثل هذه الطرق تجدي في مساعدة الطفل على القراءة ام انها "طرق تعذيب"؟؟ أحيانآ تكون مجدية وربما لا الأطفال لديهم قدرات متفاوتة في الاستيعاب والفهم هذه الطرق مناسبة لبعض الأطفال وقد تبدو طرق تعذيب لأطفال آخرين من نفس الفئة العمرية ولكنهم يختلفون في قابلية الفهم وقدرتهم في الحفظ ماهي القصص التي يمكن ان تساعد طفلة في الصف الاول على الاستفادة ؟؟ قصص الرسول صلى الله عليه وسلم وقصص الأنبياء وقصص تعليمية لا تتعدى الخمسين كلمة هل وجود الكثير من المفردات يجعل الطفل مشتت الافكار وشارد الذهن؟؟ نعم عقله الصغير معرض لتشتت أفكاره اذا تزاحمت الكلمات والمعلومات لا سيما الغريبة منها ولكن أحيانآ كثرة المفردات تمثل حافز للطفل في تكرار القراءة لحفظ المفردات
__________________
صن النفس واحملها على مايزنهـــا *** تعش سالما والقول فيك جميل ولا تولين الناس الا تجمــــــــــــــــلا*** نبابك دهر أو جفاك خليـــــــل وان ضاق رزق اليوم فاصبر الى غد*** عسى نكبات الدهر عنك تزول ولا خير فى ود امرى متلــــــــــــــون***اذا الريح مالت مال حيث تميل وما اكثر الاخوان حين تعــــــــــــدهم***ولكنهم فى النائبات قليـــــــــل 
|
|
|
|
 |
 |
العرض المتطور
