روابط مفيدة : استرجاع كلمة المرور| طلب كود تفعيل العضوية | تفعيل العضوية

.::||[ آخر المشاركات ]||::.
نـوبـة حنين [ آخر الردود : نبيل محمد - ]       »     في محراب الحنين [ آخر الردود : ذكرى - ]       »     لحظه غيابك [ آخر الردود : ياسر الكثيري - ]       »     انتفاضة [ آخر الردود : ذكرى - ]       »     هموم مضت في فضاء الواقع [ آخر الردود : زياد الحمداني (( جناح الأسير)) - ]       »     كفيف [ آخر الردود : زياد الحمداني (( جناح الأسير)) - ]       »     ذكرى شاعرة في ربيع العمر [ آخر الردود : زياد الحمداني (( جناح الأسير)) - ]       »     شوقان [ آخر الردود : زياد الحمداني (( جناح الأسير)) - ]       »     جناح الخير [ آخر الردود : زياد الحمداني (( جناح الأسير)) - ]       »     عودة حميدة نتمناها للجميع [ آخر الردود : وهج الروح - ]       »    


الجمعية العُمانية للكتاب والأدباء
عدد الضغطات : 3,475ضع إعلانك هنا - ثلاث شهور فقط 25 ريال عماني
عدد الضغطات : 2,733ضع إعلانك هنا - ثلاث شهور فقط 25 ريال عماني
عدد الضغطات : 7,991
دروازة للتصميم
عدد الضغطات : 52,440عدد الضغطات : 52,214عدد الضغطات : 52,320

العودة   منتديات السلطنة الأدبية > منتديات السلطنة الأدبية > النقد والكتابات الأدبية والسينمائية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 02-01-2011, 08:59 PM
الصورة الرمزية أمل فكر
أمل فكر أمل فكر غير متواجد حالياً
شخصية مهمة
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 297

اوسمتي

افتراضي محاضرة:كيف تقرأ كتاباً

مهرجان القراءة: "محاضرة كيف تقرأ كتاباَ"

التاريخ 18/12/2010م
يوم السبت
كلية الشرق الأوسط-المسرح
محاضرة كيف أقرأ كتاباً
للأستاذ. أحمد المعيني


بعد مقدمة المحاضر من التحية والتقديم الاستهلالي نوه بأن للقراءات أهداف وأسباب تدفع الشخص القارئ وأغلبها للمتعة ولتمضية وقت، ولكن في هذه المحاضرة سيركز على القراءة للفهم.
***
هناك في الغالب صورة سلبية للقراءة بأن القراءة تتمثل في "تلقي المعلومات"، ولتصحيح المعلومة بأن القراءة ليست عملية تلقي بحت، لو كانت هكذا ستكون عملية سلبية، إنما هي تشاطاً إيجابياً يقوم به القارئ؛ من محاولة تتبع الفكرة والتقاطها، أي هناك بذل جهد.

ويمكن لدى بعضنا صور ذهنية سلبية "لشكل القراءة" لمثل شخصاُ على سريره يقرأ كتاباً قبل النوم، وشخص حالم على شاطئ البحر هي ممارسات إيجابية، ولكن هناك صورة واقعية لشكل القراءة، وهي "القراءة مع التفكير وتدوين الملاحظات".

• علينا كقراء أن نحاول أن "ننتقل من مستوى أدني، إلى مستوى أعلى" دائماً، في كسب المعلومات التي أجدها تنقصني، لذلك أقرأ "كأحد الأهداف التي سأضعها قبل البدء في الفراءة"
• القراءة حوار بين القارئ والكاتب، حيث لا يكون القارئ كمتلقي بل كمجاور لدى قراءته لكتاب.
• القراءة ممارسة جادة. في القراءة أحاول أن أبني عقلي، وثقافتي، فأخصص وقت وجو مناسبين لذلك، ويجب أن أنتقي كتبي، أي أأخذ الموضوع بجدية أكبر.

يستعرض المحاضر عشرة جمل فيها نوع من القصور سيناقشه.
1- أنا ألتقط الكتاب وأقرؤه فوراً، أقرؤه من الغلاف للغلاف.
من الخطأ أن نعامل الكتاب هكذا، بل يجب معاملته كمنتج ثمين، فلو بالتشبيه هنالك دواءً لن نتناوله فوراً بل أفكر هل هو الذي أحتاج إليه؟، والآن في هذه المرحلة أو في أخرى؟، وأرى كيفية استهلاك هذا المنتج.
فأبدأ: بقراءة الغلاف من الخلف، أأخذ نبذة عنه، ونمر للفهرس، والمقدمة، ونعرف مخطط الكتاب، ونرى المصادر المستخدمة ونوعها هل موثوقه أم لا، وممكن أن نمر على فصول الكتاب لأن ممكن فيها خلاصات، وبالإمكان أن أحدد بنفسي الخلاصات أكتبها.
وخلال نصف ساعة سأستطيع أن أحدد هل هذا الكتاب أقل مني مستوى لطلاب ابتدائي مثلاً، هل يناسبني؟ هل يستحق قراءة سريعة أو متأنية؟ هل هو مفيد أم لا؟
التصفح هذا أهم الخطوات في عملية القراءة.

2- أنا أقرأ الكتاب أولاً قم أناقش وأطرح الأسئلة.
تبدو الجملة فيها احترام في عدم مقاطعة الكتاب. ولكن يفضل والصحيح هو العكس منن ذلك فهو حوار فلابد من طرح الأسئلة، ويناقش الكتاب..
أحد الكتاب يقول: "إن كنت تقرأ لتتجنب التفكير فالأفضل لك أن تترك القراءة للأبد"

هناك أسئلة أساسية: أسألها لأعرف فيما يتحدث الكتب، وموضوعه ولا أعتمد على العنوان هناك عناوين خداعة.. بالتالي بعد القراءة أعرف كيف تناول الكتاب هذا الموضوع، كيف هي ثيماته الثقافية،
جربوا: بعد قراءة الكتاب أن تقول في جملة أو فقرة قصيرة عما يتحدث الكتاب" إذا استطعت تكون قد نجحت في القراءة.

3- أنا أحافظ على كتبي ولا أشوهها بالكتابة عليها.
هنا يعتبر كتابه مقدساً بعدم الكتابة عليه، بالعكس نفسياً لتثبت إنه ملكك، فشخبط، ضع خطوطاً، وإشارات تدل على شيء تريده، ويذكرك.

معلومة: في آخر بعض الكتب أوراق بيضاء لتكتب أتن عليها، فالكتابة على الكتاب تساعدك في:
- تكون يقضاُ
- يساعدك على التذكر
- فهم أفكار
- ومن السهل أن تجد معلومة ستحتاجها.
وهنا مداخلة، وكان الرد:
لو قرأت كتاب مقروء قبلي لا أشغل نفسي بملاحظات الشخص القارئ قبلي،ممكن أن أقارن ملاحظاته بملاحظاتي، وأعرف هل هو قد فهم الكتاب،يعتمد على القارئ كيف يتعامل مع الملاحظات.

4- يجب أن أفهم كل شيء قبل الانتقال إلى فصلٍ آخر.
عادي! وإن لم تفهم فصل وآخر أكمل القراءة.. لأننا كقراء نتصور أن الكتاب يُقرأ مرة واحدة.. ولكن بالإمكان أن قراءتك الثانية الأمور ستتضح أكثر، فلا تتعجل.

5- فلان قارئ أفضل لأنه يقرأ بسرعة.
اليوم هناك هوس شائع فيمن يقرأ أولاً بشكل أسرع وأكثر.
القراءات لها سرعات محددة ومختلفة، أجزاء تحتاج لسرعات كبيرة وأحياناً بطيئة، فيجب أن تكون لديك سرعات مختلفة لتسهل عملية الفهم.

وهنا مداخلة، وكان الرد:
هناك قراءة بصوت وقراءة بصمت، وهما نشاطان في نفس الوقت، فالتلفظ مع القراءة نشاط مع نشاط القراءة، ويفضل أن تقرأ بصمت.. ولكن هناك بعض الأشياء ومقاطع تحتاج إلى قراءتها بصوت لتختبر وقع الكلام على مستمعه أو قارئه مثلاً لو كنت تكتب مقالاً.

6- لا يجوز لي كمتعلم ]مبتدأ[ أن أنتقد كتاباً.
بحسب إنه مثلاً كتاب لشخص بروفسور وقد طبعته الوزارة، ويقول القارئ فأنا ليس مهيئاً أن أنتقد، وهذا ليس بالصحيح، على العكس فالآن دورك كقارئ أن تنتقد بإظهارك الجانب السلبي والإيجابي، أو أن ترجع الحكم بأن تقول "لست متأكداً من هذا". و بالطبع بطريقة التأدب في النقد أي بموضوعية، وأدلة وحجج وتفسيرات.

الكتاب ممكن معلوماته غير مرتبة بشكل منطقي، ممكن مصادره غير موثوقه، ممكن طرح نقطة وأتى بما يناقضها، أو ممكن التحليل غير مكتمل.. فالقارئ وإن كان ليس متخصصاً عليه أن يشغل عقله "فلا يكون كل المكتوب من المسلمات لديه".

7- أنا أختار الكتب التي أقرؤها بحسب المزاج.
فليس من السيء مائة بالمائة بأن نجعل رغبتنا الداخلية تتحكم في اختيار الكتاب، ولكن دون الهدف الإيجابي مع المزاجية سيتشتت القارئ، لأن الهدف مشتت، غير واضح، بل علي أن أجمع كتبي بحسب هدف.

مثال أشهر القراء "داروين" لديه كراريس يضع أهدافه من القراءة لكل كتاب، وبعد قراءته بشير، وبشير أحياناً "هذا الكتاب رشحه لي فلاناً" فهناك فرق بين أن تختار بنفسك وبين أن يرشحه لك شخص متخصص في شيء، ومن ضمن الأهداف مثلاً "أريد أعرف كيف هي معلوماتي عن العصر الروماني" "أريد أن أعرف كذا"

ومن الجميل أن نجرب: قبل البدء بقراءة كتاب أن نضع الهدف من ذلك، ونرى الفرق بين قبل وضع الهدف وقبل.

وهنا مداخلة، وكان الرد:
المداخلة كانت فيما في معناها بأن ما إن تصل إلى القارئ المعلومة يُترك الكتاب...
الرد بأن يعتمد على الهدف من البداية.. وبجب ألا نحكم على كتاب أو فكرته قبل أن يكمل قراءة كل الكتاب.

8- كلما قرأتُ أكثر كلما ازددتٌ فهماً وحكمة.
"لا تشترط كثرة القراءة لزيادة الفهم"
العبرة في نوعية الكتب التي تقرأها وكيف تقرأها.
الفيلسوف "تشارلز هولمز" يقول: "لو كنتُ أقرأ الكثير جداً من الكتب مثل الكثير من الناس لأصبحت قليل الذكاء مثلهم". الفكرة في أن تنتقي الكتاب الذي تريد أن تقرأه.

مداخلة: كلما تمردنا على الكتاب، و معاملته ككائن حي علاقتنا معه ستكون تمام "بشكل أفضل". ولو لم يعجبنا جزء من كتاب لا أضطر لإكماله فأتركه،

المحاضر: مع علمي لكيفية القراءة عرفت بأن وقتي يضيع مع كتب معينة لأنني لم أتصفحه من قبل.

9- الصفحة الأخيرة هي نهاية عملية القراءة.
يظن بعض الناس ما أن يصلون للصفحة الأخيرة بأن عملية القراءة.. والصحيح بأن عملية القراءة الناجحة هي بعد القراءة هناك فترة تأمل، ومناقشة قراءته.
الناس بعد 24 ساعة ينسون 70% مما قرؤوه، فبعد القراءة يستحسن أن تكتب ما فهمته وتعلمته، تلص فكرة الكتاب، أو تناقشه مع الآخرين، "فإذا أردت أن تحصل على الوقت المناسب في الاستفادة من الكتاب فهو بعد قراءته مباشرة"، فالتلخيص والمناقشة ترسخ المعلومة.

10- من الطبيعي أن تقرأ الروايات والأدب أكثر من الكتب الأخرى.
في العالم ككل الإنسان يقرأ الروايات والأدب أكثر، فيجب ألا تنحصر قراءاتنا في الروايات وحسب هي مهمة في سرد واقع ومجتمعات، ولتوثيق طبيعة تاريخ أمة.. ومع هذا يجب ألا ننحصر هنا فقط.
فدائماً ما يلاقي المحاضر مشكلة حيث القراءة لدى الطالب هي مساوية للكتب الروائية والأدب فقط!

وهنا مداخلة، وكان الرد:
للروايات دور لا ينكر في البحوث العلمية، وعلم النفس، إنما المقصود ألا تكون 80% من القراءة في مجال الروايات، فمن اللازم أن يكون هناك توازن.
نصيحة من الدكتور: طارق سويدان: أن تقرأ كتابان في مجال التخصص، وكتابان من خارج مجال التخصص.
مداخلة: بالتأكيد هو عدم حصر الإنسان في مجال واحد، فمن أهداف القراءة عامة كسب ثقافة، ومن هذا الباب فعلى القارئ أن "يتعلم كل شيء عن شيء وأن يتعلم شيء عن كل شيء" من الحكمة في كسب معارفه، وتوزيع قراءاته.
الرد: م الجيد ذلك.. ولكن على القارئ أن ينتبه ألا يكرس سنة كاملة في كسب ثقافة بقراءته لكافة المجالات بهدف تعلم الشيء.
المداخلة: بأن الشيء الذي في أي مجال سيكون بحسب ميول الشخص نفسه فستكون مجالات محدودة، بجانب تخصصه.
المحاضر: أن الثقافة تبنى خطوة خطوة، على الإنسان أن يبدأ بشكل بسيط وغير معقد.
***
وتتابعت النقاشات في مختلف الجوانب الني طرحها المحاضر، وأخرى تخص موضوع المحاضرة ذاتها القراءة وكيف أقرأ كتاباً.
البريد الإلكتروني للمحاضر أ.أحمد المعيني: amueini@gmail.com



وإفادة طيبة.
والشكر موصول للأستاذ المحاضر،
ومنظمي المهرجان من الشخوص الكرام من داخل الكلية وخارجها.

تحيات: جماعة الأدب.
تدوين المحاضرة: م.

__________________
رزقني الله سبحانه بنعمة اسمها فلذة كبد
اللهم أحفظه لي"


"كم أتباهى وذاكرة لهذا الحب الرباني"..
اللهم أسألك حبك وحب من يحبك
وحب عملٍ يقربني لحبك
رد مع اقتباس
  #2  
قديم 02-01-2011, 09:24 PM
الصورة الرمزية أبو المؤيد
أبو المؤيد أبو المؤيد غير متواجد حالياً
كاتب مميز
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
الدولة: In Sohar Heart
المشاركات: 1,435
افتراضي

العزيزة/ أمل فكر:

أهلاً بتواجدكِ الراقي هنا.

محاضرة مفيدة أتمنى أن يستفيد منها أكبر عدد من القراء، فهي تمثل الأساس الذي من المفترض أن تبنى عليه القراءة وهو "الفهم".

شكراً لكي ولجماعة الأدب على إيصال هذه المعلومات إلينا وشكراً للأستاذ/ المعيني.

دمتِ بخير.

ينقل لقسم الكتابات الأدبية.
__________________
ما أروعك.. يا قابوس الإنسان


رد مع اقتباس
  #3  
قديم 04-01-2011, 04:46 PM
الصورة الرمزية نبيلة مهدي
نبيلة مهدي نبيلة مهدي غير متواجد حالياً
كاتبة مميزة
 
تاريخ التسجيل: Nov 2009
الدولة: هناك..؟
المشاركات: 4,581

اوسمتي

افتراضي

شكرا لكِ عزيزتي أمل فكر لهذا الجمال الذي أتحفتنا به..
فالقراءة عالم يحتاج للكثير من الفهم و التأمل.. القراءة ليست مادة حشو فقط بل هي مادة غية بالكثير..
شكرا أيتها الرائع و شكرا أيضا للمحاضر أحمد المعيني

لكِ مني باقة من الياسمين ..
مودتي
__________________
... الصمت هو عنواني ....
رد مع اقتباس
  #4  
قديم 04-01-2011, 06:42 PM
الصورة الرمزية سالم الوشاحي
سالم الوشاحي سالم الوشاحي غير متواجد حالياً
إداري سابق
 
تاريخ التسجيل: Sep 2008
المشاركات: 13,853

اوسمتي
وسام أجمل الردود وسام الإدارة درع الإبداع وسام الإبداع مميز السلطنة الأدبية وسام التميز 
مجموع الاوسمة: 6

افتراضي

الأخت الفاضله أمل فكر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكراً لهذا الموضوع القيم الذي أتحفتنا به

فعلاً يجب أن تكون هناك أساسيات لقراءة أي كتاب

أخيّه نتمنى أن نرى لكِ مواضيع ومحاضرات نقراءها هنا

دمتي على خير سيدتي
رد مع اقتباس
  #5  
قديم 05-01-2011, 12:08 AM
الصورة الرمزية أمل فكر
أمل فكر أمل فكر غير متواجد حالياً
شخصية مهمة
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 297

اوسمتي

افتراضي أمة ستقرأ من جديد..كيف نقرأ!

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
شكراً لكم جيمعاً..

أخ : مصطفى المعمري
كلامك صحيح "أن هناك أساس يعتبر هدف من أهداف القراءة وهو
"الفهم".. لأن أحياناً هناك أهداف تمضية وقت دون التعمق بالمادة المقروءة
وهناك زوايا ومواد نقرأها بشكل سريع بهدف الإطلاع...

فما فهمته من المحاضرة بأن دائماً يجب أن نحدد هدفنا من القراءة لنستفيد أكثر.

أختي العزيزة: نبيلة المهدي
بالطبع هو عالم جميل من الفهم والتأمل.. وأشياء أخرى
قد تكون "كابوس" للبعض= الدارس+_+

أتمنى لك فائدة طيبة.

أخ : أبو سامي "سالم الوشاحي"

يسرني حضورك... وكما لاحظت بأن لوجودك وردودك دائماً "دافع معنوي"^^
فيشرفني تواجدك..
وقدر الإمكان أحاول أن اتصل بالموقع والمشاركة فيه.. لأن له مكانة طيبة لدي.

شكراً للجميع.. وأتمنى لكم أياماً طيبة

وأمة تعود تقرأ بإذن الله
دعواتكم

__________________
رزقني الله سبحانه بنعمة اسمها فلذة كبد
اللهم أحفظه لي"


"كم أتباهى وذاكرة لهذا الحب الرباني"..
اللهم أسألك حبك وحب من يحبك
وحب عملٍ يقربني لحبك
رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 01:43 PM.


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi
جميع الحقوق محفوظة لدى الكاتب ومنتديات السلطنة الادبية