|
|
|
| روابط مفيدة :
استرجاع كلمة المرور|
طلب كود تفعيل العضوية | تفعيل العضوية |
.::||[ آخر المشاركات ]||::. |
      |
|
|||||||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
11-10-2013, 01:43 PM
|
||||
|
||||
المعلمون الوافدون
أنقذ زمانك صاحبي ومعلمي
السلام عليكم أيها الأحبة الكرام. افتقدت هذا القسم كثيرا... فهو يعتبر الحضن الأول.. بالنسبة لي. موضوعي لهذا اليوم... قصة جيل سابق.. يوم كان المعلم الوافد يقيمه.. وتربى تحت ظل معلم وافـــــد أقف هنا اليوم لاستعرض الفرق بين جيلنا الحالي والجيل السابق. وسأترك لكم حرية التعبير.. في مقارنة كل جيل... وسأتكلم معكم بدون مجاملة وبصراحة تامة كنا في السابق.. اذا نادى السلام الوطني نهتف وتهتز الارض من تحت أرجلنا واليوم الذي كنت اتغيب فيه لمرضي كنت اسمع الهتاف وانا على بعد 3 كيلو مترات وانا بمنزلي المعلم الوافد الذي لم يعجب البعض منا كان يغضب اذا شاهد احد طلابه يتمايع في طابور الصباح كنا صغارا ولكننا ندرك ماهية الامور اذا كان معلمنا الوافد يغار اكثر منا نحن ابناء الوطن لم يكن امامنا سوى الانضباط اكثر واكثر معلمين من مرحلة الابتدائية وبالتحديد الصف الأول والثاني والثالث لا زلت اتذكرهم الى الآن.. وادعو لهم بالخير رغم انهم عذبونا .. ضربونا لكنهم اصلحوا شأننا.. لهذا نعتز بهم.. لاننا الآن رجال... ما وجه المقارنة بين المعلم الوافد والمعلم ابن البلد...؟؟!!! في أواخر الثمانينات... كانت نسبة زيادة معلمو البلد تزداد طلبة درسوا عند معلمين وافدين ورجعوا ليعملوا معهم في نفس المجال.. شعور رائع ان تستقبل مدارس السلطنة ابناء البلد بعد ان تعلموا فيها وكانوا طلابا.. وأتوا ليكونوا معلمين فيها... اتعلمون ما هو الخطأ... ان المعلم العماني حين كان يضرب احد طلابه تثور قبيلة بأكملها.. لم ضرب ولدنا؟ وما من حقه يضرب عيال الناس اما زمان.. كان المعلم اذا ضرب الطالب ضربا شديدا.. يأتي ولي أمر الطالب يترجى منه ان يضربه أكثر ويقسو عليه حتى ينضبط ابنه. وهذا يقودنا الى ان الذي أوصل حال ابنائنا الطلاب الى هذه المرحلة من عدم احترام المعلم! هو ولي أمر الطالب نفسه. زمان... كان المعلم الوافد يقود 1000 طالب بمفرده.. وان صاح في فناء المدرسة ارتعد الطلاب خوفا منه... أما اليوم لو أتينا بــ 50 معلم لن يستطيعوا السيطرة التامة على طلبة هذه الأيام. زمان... كان المعلم هو الأب.. وهو مربي الصف.. ويداوم من الصبح الى الظهر... حصص كثيرة لكنه كان يحب عمله... اليوم/ لا يخفى عليكم بعض حال المدرسين... للاسف. هنا ومن هذا المكان.. لا انتقص من حق أي معلم فاضل في حاضرنا... لكنكم تشعرون بالفرق... فــ يا ترى كيف وصلنا الى هذه المرحلة؟
__________________
|
|
#2
11-10-2013, 06:21 PM
|
||||
|
||||
|
مرحبا خوي يمعة موضوعك راق لي
ولي عودة (مكاني ).
__________________
"الله لا يُخبرنا بمن يَدعون لَنا سرّاً ويُحاولون حِراسَتنا بالخَفاء؛ لكنَّه يُنير بَصيرَتنا على مَحبّتِهم، فَنتبعُ أرواحِهم دُون إدرَاك منَّا لِماذا نَخصُّهم بِهذا التعلق الروحي"
|
|
#3
12-10-2013, 12:30 AM
|
||||
|
||||
|
السلام عليكم أخي و صديقي جمعه المخمري سعيد انا بعودتكم الحميدة نعم لا ننسى فضل معلمينا الوافدين من عرب و غير عرب و كما قلت أخي جمعة فحين تولى أبناء الوطن المهمة تصدى لهم أولياء الأمور معترضين على كل شيء : أسلوب التدريس أسلوب الثواب و العقاب كمية الواجب المنزلي و هلم جرا فكيف يستطيع المعلم العماني أن ينتج و هذه العوائق تثبط عزمه شكرا لك و تقبل تحياتي
|
|
#4
23-10-2013, 05:14 PM
|
|||
|
|||
|
اشكرك الاخ جمعه لقد اثرت بعض النقاط وسأجيبك على هذه النقطة ...(اما زمان..
كان المعلم اذا ضرب الطالب ضربا شديدا.. يأتي ولي أمر الطالب يترجى منه ان يضربه أكثر ويقسو عليه حتى ينضبط ابنه.) لان في ذلك الوقت كان المعلم يعلم طالب في سن ابنه اما الآن لا الطالب والمعلم جميعهم في سن واحد وبعض المراحل سن الطالب اكبر من سن المعلم اما هذه النقطة (ان المعلم العماني حين كان يضرب احد طلابه تثور قبيلة بأكملها.. لم ضرب ولدنا؟ وما من حقه يضرب عيال الناس ) فضرب بعض المعلمين الآن ضرب انتقامي .. ايضا اخي جمعه الخبره لها دور يعني معلم غير قادر يوصل معلومة للطالب وعندما يناقشه طالب في سنه يصاب بالإحراج ويكون لديه وسيلتين إما ضرب الطالب او عدم المبالاه بنقاشه او الانتقام عن طريق نقص الدرجات للطالب . الخطأ الأكبر ان وزارة التربية والتعليم تنقل بعض المعلمين القدامى إلى العمل الإداري .. حيث كان من الافضل ترك المعلم القديم في المدرسة ليعطي خبره للمعلمين الجدد او يعتبر كمستشار في المدرسة .. إلى هنا واكتفي ولي عوده بإذن الله تعالى 
__________________
يا لابتي يا هل الفخر // سلطاننا شــهمن كريم
لجلالته حن ف الامر //لو ان يبانا ف الجحيم
|
|
#5
24-10-2013, 10:18 AM
|
||||
|
||||
|
أخي العزيز جمعه المخمري
طرحك جميل ومثير للجدل في نفس الوقت ...!! الذي اوصلنا إلى هذه المرحلة هو الإغراق والانشغال في كثرة المقارنات ، والبحث عن عيوب المعلم العماني ومقارنتها بإيجابيات المعلم الوافد القديم ...!! الذي أوصلنا إلى هذه المرحلة هو عدم وضع النقاط فوق الحروف أو تحتها أو قل عدم ترتيب الحروف ووضع النقاط في وضعها الصحيح على سبيل المثال : كلمة (التخطيط ) يمكن أن تتحول في عصر السرعة إلى كلمة ( التخبيط ) ونريد نحن من المعلم أن يصل إلى نتائج تحصيل عالية ..!! فهناك التخبيط في تعيين المعلمين في غير تخصصاتهم ، وهناك التخبيط في المناهج والتقويم والتدريب والتاهيل ... !! إلى غير ذلك من التخبيطات والتخبطات ... !! الذي اوصلنا إلى هذه المرحلة إننا نسينا أن نقارن العيوب بالعيوب والإيجابيات بالإيجابيات والجيل بالجيل والعصر بالعصر ...!! أو أن نبحث عن الحلول والمعالجات للأوضاع التي تحتاج إلى ذلك ‘ والاستفادة من المقترحات والآراء التي يبديها المعلمون والمختصون في العمل التربوي ، وأن نضعها في خطط عملية وإجرائية للتنفيذ ...!! عافانا الله وإياكم ، ودمتم سالمين ،،،، شكرا لك مع التحية العطرة ،،،،،،،
__________________
لاتخلط بين شخصيتي وأسلوبي ... فشخصيتي هي أنا ... وأسلوبي يعتمد عليك ! التعديل الأخير تم بواسطة أبو مسلم الصلتي ; 24-10-2013 الساعة 10:26 AM
|
|
#6
24-10-2013, 10:34 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
مرحبا اختي وهج الروح...
تشريف لي مرورك .. بارك الله فيك
__________________
|
|
#7
24-10-2013, 10:37 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
أخي الغالي / ناجي الجوهر وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته بارك الله فيك على هذه الكلمات القــّيمة
تصدي أولياء الأمور أتى من واقع ملموس.. وهكذا تجري الامور في أغلب أنحاء مناطق السلطنة... كان الله في عون معلمينا الأفاضل.
__________________
|
|
#8
24-10-2013, 10:39 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
شكرا للأخ الفاضل بوميحد .. وفعلا كلامك في محله...
تطرقت الى بعض النقاط المهمة والتي تثير الجدل دائما... بارك الله فيك
__________________
|
|
#9
24-10-2013, 10:47 AM
|
||||
|
||||
|
اقتباس:
استاذي الفاضل/ أبو مسلم الصلتي..
تحية محبة واحترام لك ايها العزيز... يؤسفني أن يصل الأمر الى البحث عن المقارنات.. لكن مثلما تفضلت يا أستاذي الفاضل أن لكل عصر أدواته... في الماضي كان كل شيء سهلا.. أما اليوم وصلت التعقيدات في المناهج الى أبعد الحدود.. كما أنه فعلا.. سياسة التخطيط.. لعبت دورا هاما في تعـــثر بعض الأمور ان لم نقل أغلبها... هنا في موضوعي وجدتم أنني قارنت بين.. وبين... لكن كل هذا له مسبباته... منها كما أشرت وأشار الأخوة الأفاضل... ومنها عدم اكتراث بعض المعلمين بمسيرة التعليم ولنفس السبب الذي تفضلت به.. وهو تعيين بعض المعلمين في غير تخصصاتهم... جاء الى المدرسة رغما عنه.. فالمسافة والراتب وبعض الأشياء في المناهج.. كلها تسبب الى نقص الأداء الوظيفي.. والمرجو منه... المقارنة جاءت من حيث الأداء الوظيفي... وكل ما أشرنا اليه هو من بعض الأسباب المؤدية الى تردّي التعليم بالسلطنة.
__________________
|
|
#10
24-10-2013, 11:11 AM
|
||||
|
||||
|
سيدي القدير
إختزلنا معاناة جيل كامل ومعوقات تعاني منها المنظومة التعليمية في شخص المعلم وتغالفنا عن جوهر الأمور تغافلنا عن تطوير للمناهج ليس في حقيقته تطويرا بقدر ما هو إفراغ لعقل الطالب من كل ما هو قيم وسامي تغافلنا عن تغيرا وليس تطويرا يعود الطالب على عدم تحمل المسؤولية ويغرس في روحه اللامبالاة عندما كنا صغار ترعبنا كلمة رسوب منذ الصف الاول وكنا نجد ونجتهد للنجاح أما الآن فطالب في الصف الثاني يقول للمعلمة أمام زملاءه تراني ناجح...ناجح أمثلة كثيرة تدمي القلب على مصير أبناءنا وبناتنا كم نظلم المعلم عندما نختزل سلبيات العمليه التعليمية في شخصه ونحمله مسؤولية أخطاء أصحاب القرار فقط سيدي لنكن منصفين كل التقدير لرقي طرحك سيدي
__________________
سنرحل.....ويبقى الأثر
|
|
|
|
 |
 |
العرض العادي
