[فهد مبارك]

في البداية نشكر محمد الراسبي على اهتمامه بهذا الموضوع ..
ونتمنى من الجميع ومن لديه الرغبة في المشاركة في هذه الدروة أن :

1- ينسى المشارك أنه ناقد أو يكتب قراءات أو مقاربات نقدية ، ويعتبر نفسه أنه يبدأ من الصفر ، إذا وجد هذا الحسّ سوف تحدث الاستفادة وإذا غاب عن المشارك ذلك وكأننا لم نفعل شيئا . فأرجوا الاهتمام قدر الامكان بهذه النقطة المهمة جدا .
2- الابتعاد عن التبرير وتقبل المناقشة والتوجيهات إذا وجدت ( التبرير مشكلة خطيرة وهو عدو الاستفادة والتعلم )
3- الابتعاد عن التكبّر والمكابرة
4-وجود الهمّ الأدبي للاشتغال على هذا المجال
5- عدم الاستعجال والصبر ووجود النفس الطويل في الكتابة والملاحظة والتركيز .
6- بعد انتهاء الدورة سوف يحتاج من المشتغلين على النقد سوف تكون الحاجة إلى اطلاع على كثير من المناهج والمدارس النقدية العربية والاوروبية والامريكية والروسية ..
7- يتقبل الملاحظات للإضافة والتعديل في أي قراءة أو مقاربة يقوم بها .
8- لا يشترط أن يقوم المشاركون بقراءة قصيدة كاملة بل المجال مفتوح حتى في بيت شعري واحد ..
9- سوف تكون المناقشات والاضافات على قراءات ومقاربات المشاركين في القسم مفتوحة حتى يستفيد الجميع من النقاشات ومن لا توجد لديه الرغبة في ذلك يمكنه مراسلتنا عبر الرسائل الخاصة حتى إشعار آخر ..
10- يجب التأكيد على أننا سوف نبتعد عن مصلحات مثل ( الخطأ والصحّ ) بل سوف تكون هنالك إضافات ووجهات نظر .

11- القراءات والمقاربات النقدية مفتوحة في الشعر الشعبي المعاصر والموروث الشعري والفنون الشعرية الشعبية الغنائية والشعر الفصيح .
12- يجب التأكيد على وجود ثلاثة عناصر وملاحظتها ومناقشتها في النصوص الخاضعة للدراسة النقدية .. وهي ( الحدث + المكان + الزمن )
13- المشارك حرّ في طريقة كتابته وحسب أسلوبه ومعالجاته ولا يمكننا أن نفرض عليه اسلوب معين إلا حسب الحدود المسموحة والمتاحة فقط ..
14- طول القراءة النقدية أو قصرها لا يهم .
15- الموضوعية في الطرح .
16- الاهتمام بالجانبين العلمي والأدبي وعدم طغيان جانب على آخر .. ونقصد هنا بالجانب العلمي أي المنهجيّة التي يمكن أن تضيف جديدا على النصّ . كما يجب الانتباه لوجود الحسّ الأدبي قدر الامكان في الدراسة ( والمشارك هنا حر في ذلك وحسب الحدود الشرطية لمنهجية النقد )
17 يخرج المشارك بنتيجة نهائية من قراءته النقدية تفيد القصيدة التي اخضعها للدراسة .

اتمنى للجميع التوفيق