[فاطمه القمشوعيه]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى المعمري

فاطمة/
نعم هذه هي الطرق المثلى لتعليم لكنها تصطدم بحدار سميك من "الإدمان على القنوات الكارتونية"، تلك القنوات التي تبث أفلام الكارتون طوال اليوم بحيث تشتت أذهان هؤلاء الأطفال بهذه المرحلة السنية وما فوقها وما تحتها أيضاً، ولا تعتبر طرق تعذيب أنما "عدم تركيز الأطفال وضيق أفقهم" هو العامل المسبب لفشلهم وتقاعسهم.

أن سياسة ومناهج وزارة التربية والتعليم بالسلطنة هي سياسة قاصرة، فالمطلوب من المعلم في مرحلة الصف الأول تعليم الطفل كتابة الحروف الأبجدية فقط وبعض الكلمات المتداولة وهم حتى ضد كتابة الطفل لإسمه كاملاً إلا في منتصف الفصل الأول، وعندما يطلب المعلم من الطفل في أول أيامه بالمدرسة أن يكتب كمثال كلمة "خال" فأن موجهي الوزارة يضعونها نقطة سوداء ضده وذلك لأن الطفل لم يصل لحرف "اللأم" بعد، بينما الشيء المثير للغباء أن منهاج الصف الثاني يطالب الطفل بقراءة فقرات بأكملها وأحياناً دروس.

شكراً على الموضوع الراقي.

دمتِ بخير.

مصطفى المعمري
التلفاز بالفعل هو العائق الذي يحد من نمو افق ابنائنا ويشتت تركيزهم وانتباههم لكن وجودنا لنكون العائق لذلك التلفاز من خلال تحديد وقت قصير لمتابعة التلفاز وتحديد البرامج او المسلسلات الكارتونية .. وهناك عدد قليل جدا من البرامج التي تعود بالفائدة على ابنائنا دون شك لكن الاب المتابع او الام المتابعه للبرامج تستطيع اختيار البرامج وتحديد مواعيد بثها لتحدد متى يمكن للطفل ان يشاهد التلفاز ..
كما وجود القصص وتشجيع الطفل على القراءة واستغلال المفردات للتعرف على كلمات جديدة ووجود الصور المعبرة التي تساهم في بناء ريشة الطفل الصغيرة .. عامل اجده جيد جدا في مساعدة توسيع افق الطفل المعرفي ..

للتربية والتعليم منهج يسير عليه المعلمون ولا يمكنهم من التغاضي عنه .. لكن ومن جهتنا كاباء من وجهة نظري يجب ان ننتبه لابنائنا ونتابع حياتهم الدراسية من المنزل ولا نكتفي بدروس المعلم .. وهنا يكمن دورنا نحن في مساعدة ابنائنا المستفيد الاول ومساعدة ذلك المعلم على ما تلقنه وزارة التربية والتعليم ..

شاكرة حضورك اخي مصطفى واتمنى ان يكون الموضوع ذو فائدة على الجميع