|
*.. كيف لي ان أختار؟؟ ..*
بسم الله الرحمن الرحيم الكثير منا من يحاول ان يساعد ابنائه على القراءة .. ويحاول ان يجمع له الكثير من الكتب والقصص التي تناسب عمره .. لكن كيف لي ان اختار تلك القصص بحيث تساعد ابني على نطق الكلمات بصورة صحيحة.. وتساعده على التعرف على المفردات .. وتساعده على توضيح الفائدة منها .. وسرد تلك القصة وقتما وجد ذلك مجديا .. \ من خلال التجربة .. تحدثت لطفلة بالصف الاول .. كانت بيدها قصة بعنوان "القرنفلة" باللغتين العربية والانجليزية . جلست بقربها وطلبت منها قراءة العنوان ... وقد فعلت . ثم طلبت منها ان تصف الصورة المرسومة على واجهة القصة .. وفعلت ذلك ايضا. ومن ثم طلبت منها ان تخبرني ما الذي تراه او تتوقعه من احداث للقصة من خلال الصورة .. فاخبرتني ما تراه .. \ فتحنا القصة سويا .. وبدأت تقرأ .. ساعدتها في بعض الكلمات والممفردات وشرحت لها كل سطر. طلبت منها ان تكتب الكلمات الغريبة في ورقة بيضاء وقد فعلت .. وكنت اخبرها عن معاني تلك الكلمات .. \ بعد ان انتهت القصة .. طلبت منها ان تكتب معاني الكلمات في الورقة البيضاء .. وكتبت هي المعاني الا واحدة فقط .. ثم سألتها ان تقص القصة على اختها الصغرى وتخبرها بالفائدة التي استنتجتها من القصة .. وقد فعلت انا ذلك لاعرف مدى انتباهها لما تقرأ والفائدة التي جنتها من القراءة .. ثم طلبت مني ان ترسم "القرنفلة" في ورقة بيضاء وتلونها .. وقد اعطيتها دون ان اساعدها .. ما شاء الله لو كانت اللوحة معي لوضعتها لتروها ..\ سؤالي هنا .. هل بالقعل مثل هذه الطرق تجدي في مساعدة الطفل على القراءة ام انها "طرق تعذيب"؟؟ ماهي القصص التي يمكن ان تساعد طفلة في الصف الاول على الاستفادة ؟؟ هل وجود الكثير من المفردات يجعل الطفل مشتت الافكار وشارد الذهن؟؟ \ اتمنى المساهمة في مساعدتي في اختيار القصص المناسبة. |
فاطمة/
نعم هذه هي الطرق المثلى لتعليم لكنها تصطدم بحدار سميك من "الإدمان على القنوات الكارتونية"، تلك القنوات التي تبث أفلام الكارتون طوال اليوم بحيث تشتت أذهان هؤلاء الأطفال بهذه المرحلة السنية وما فوقها وما تحتها أيضاً، ولا تعتبر طرق تعذيب أنما "عدم تركيز الأطفال وضيق أفقهم" هو العامل المسبب لفشلهم وتقاعسهم. أن سياسة ومناهج وزارة التربية والتعليم بالسلطنة هي سياسة قاصرة، فالمطلوب من المعلم في مرحلة الصف الأول تعليم الطفل كتابة الحروف الأبجدية فقط وبعض الكلمات المتداولة وهم حتى ضد كتابة الطفل لإسمه كاملاً إلا في منتصف الفصل الأول، وعندما يطلب المعلم من الطفل في أول أيامه بالمدرسة أن يكتب كمثال كلمة "خال" فأن موجهي الوزارة يضعونها نقطة سوداء ضده وذلك لأن الطفل لم يصل لحرف "اللأم" بعد، بينما الشيء المثير للغباء أن منهاج الصف الثاني يطالب الطفل بقراءة فقرات بأكملها وأحياناً دروس. شكراً على الموضوع الراقي. دمتِ بخير. |
الأخت الفاضله فاطمة (عيون الكستناء) موضوع جميل أشكرك عليه 1 -هل بالفعل مثل هذه الطرق تجدي في مساعدة الطفل على القراءة ام انها "طرق تعذيب"؟؟ نعم تجدي وأنتي مافعلته هوعين العقل مع التعود والتدريب يومياً والتنويع سيصبح يجيد القراءة والكتابة,, فالتعلم في الصغر كالنقش في الحجر 2 -ماهي القصص التي يمكن ان تساعد طفلة في الصف الاول على الاستفادة ؟؟ أفضل أسلوب للطفل هو قراءة القصة لإنها تنمي لغته وعقله ويجب بإن تكون القصص تناسب أعمارهم بعيدة عن القصص الشريرة والمغامرات الصعبة والضرب 3 -هل وجود الكثير من المفردات يجعل الطفل مشتت الافكار وشارد الذهن؟؟ لا يشتت بالعكس أنا أرى بأن أستعمال المفردات اللغويه ينمي القدرات اللغويه . |
فاطمه
أشكرك على الطرح الجميل وعرض التجربة هل بالقعل مثل هذه الطرق تجدي في مساعدة الطفل على القراءة ام انها "طرق تعذيب"؟؟ أحيانآ تكون مجدية وربما لا الأطفال لديهم قدرات متفاوتة في الاستيعاب والفهم هذه الطرق مناسبة لبعض الأطفال وقد تبدو طرق تعذيب لأطفال آخرين من نفس الفئة العمرية ولكنهم يختلفون في قابلية الفهم وقدرتهم في الحفظ ماهي القصص التي يمكن ان تساعد طفلة في الصف الاول على الاستفادة ؟؟ قصص الرسول صلى الله عليه وسلم وقصص الأنبياء وقصص تعليمية لا تتعدى الخمسين كلمة هل وجود الكثير من المفردات يجعل الطفل مشتت الافكار وشارد الذهن؟؟ نعم عقله الصغير معرض لتشتت أفكاره اذا تزاحمت الكلمات والمعلومات لا سيما الغريبة منها ولكن أحيانآ كثرة المفردات تمثل حافز للطفل في تكرار القراءة لحفظ المفردات |
اقتباس:
مصطفى المعمري التلفاز بالفعل هو العائق الذي يحد من نمو افق ابنائنا ويشتت تركيزهم وانتباههم لكن وجودنا لنكون العائق لذلك التلفاز من خلال تحديد وقت قصير لمتابعة التلفاز وتحديد البرامج او المسلسلات الكارتونية .. وهناك عدد قليل جدا من البرامج التي تعود بالفائدة على ابنائنا دون شك لكن الاب المتابع او الام المتابعه للبرامج تستطيع اختيار البرامج وتحديد مواعيد بثها لتحدد متى يمكن للطفل ان يشاهد التلفاز .. كما وجود القصص وتشجيع الطفل على القراءة واستغلال المفردات للتعرف على كلمات جديدة ووجود الصور المعبرة التي تساهم في بناء ريشة الطفل الصغيرة .. عامل اجده جيد جدا في مساعدة توسيع افق الطفل المعرفي .. للتربية والتعليم منهج يسير عليه المعلمون ولا يمكنهم من التغاضي عنه .. لكن ومن جهتنا كاباء من وجهة نظري يجب ان ننتبه لابنائنا ونتابع حياتهم الدراسية من المنزل ولا نكتفي بدروس المعلم .. وهنا يكمن دورنا نحن في مساعدة ابنائنا المستفيد الاول ومساعدة ذلك المعلم على ما تلقنه وزارة التربية والتعليم .. شاكرة حضورك اخي مصطفى واتمنى ان يكون الموضوع ذو فائدة على الجميع |
فاطمه
ما شاء الله موضوع جدا جميل,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, فعلا الطريقة التى تحدثتي عنها صحيحه من وجهة نظرى والانسب لكونها تعطى لطفل المعلومه وحفظها/رسوخها من خلال الرسمم والقص لشخص أخر وهذا ما نحتاج له في التعلم الحديث واعتقد ان سبب تاخر التعليم لدينا بالمدارس الإبتدائيه زيادة الأعداد لان المعلم قادر على ايصال المعلومه لكن العدد كبير وهذا يسبب عبي للمعلم مما يجعلة لا يجد الوقت الكافي لا يصال المعلومه او الرساله بشكل اكثر رسوخا لكن معك باسلوبك وطريقتك شى رائع,,,, |
| الساعة الآن 03:49 AM. |
Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir